jueves, 28 de noviembre de 2013

Estrellas. Práctica 4.

¡¡¡Buenas tardes!!!
Esta semana desempeñamos el rol de estrellas Cristina García y María Belén López, lo que nos exige la presentación de la resolución de la tarea, en este caso, TPACK. La exposición se realizó mediante una presentación con diapositivas, la cual os adjunto para su visualización. Esperamos que os sea útil.


                     

¡Hasta la próxima semana! Un saludo a todos/as.                   

viernes, 22 de noviembre de 2013

Exploradora Interna. Tarea 4.

¡Hola chic@s! Esta semana en mi rol de explorador interno me he dado una vuelta por los Blog de mis compañeros, y tengo que decir que estoy impresionada, son Blog muy trabajados.
Pero hablando del TPACK, dado que todos explicábamos lo mismo y todos somos distintos, todas las entradas referidas a este tema me han parecido fantásticas, si es verdad que algunas entradas donde explican el TPACK no las  he encontrado con facilidad y algunas me han parecido demasiado extensas, con demasiado contenido, pero en general están todas muy bien explicadas y son bastante originales. Quiero agradecer en especial al grupo "Las Tortugas" y "Las solfamire" por mencionarnos en sus Blog.
Por desgracia no hemos visto aun todas las presentaciones, pero la presentación de "Montessori" me pareció muy original, el ejemplo que pusieron fue muy aclaratorio y divertido. Cristina García de nuestro grupo formó parte del ejemplo y se lo pasó en grande.
Me hubiera gustado mucho poder subir un vídeo-resumen con los vídeos que grabé de las exposiciones, pero no e conseguido hacerlo por problemas técnicos, mis más sinceras disculpas.
Si tuviera que premiar a los Blog que más me gustan y me parecen más trabajados, serían a los grupos "Montessori" y "Tr@s las TIC" desde luego saben hacer un buen trabajo espero que sigan así.
http://monttic.blogspot.com.es/
http://traslastic.blogspot.com.es/


¡Gracias por la atención! ¡Nos leemos pronto! ¡Ánimo y suerte en la siguiente tarea!

jueves, 21 de noviembre de 2013

Documentalista. Tarea 4.

¡Hola lectores! Esta semana hemos vuelto a cambiar de roles, y me ha tocado el rol de documentalista . Se encarga de recopilar y organizar de manera esquemática toda la información que el grupo ha utilizado para el desarrollo de la actividad.


  Publicada por María José Caballero.
En primer lugar visitamos varias páginas webs, para buscar lo que es TPACK, definición, implicaciones, relaciones. ¿En qué grado la formación inicial de un profesor de secundaria se corresponde con cada uno de los componentes del modelo TPACK?. Una vez organizada dicha documentación, nos dedicamos a hacer un video para poder mostrar la práctica con mayor creatividad. Os adjunto una sencilla presentación del proceso llevado a cabo con respecto a la información utilizada, es una breve secuencia que he subido a Slideshare.



Dejo aquí el enlace de la presentación por si hubiera cualquier problema a la hora de la visualización: http://es.slideshare.net/mariajosecaballerosalmeron/qu-es-tpack-28502136


Referencias bibliogáficas:

 

Trilleros, J. (s.f) La pedagogía, los contenidos y las TIC como apoyo a los procesos educativos. Por Jairo Trilleros. En http://www.unibague.edu.co/avaconews/?p=2703  (Consultada 12/11/2013)

Anónimo. (s.f) Tpack Org. En http://www.tpack.org/  (Consultada 12/11/2013)

Anónimo. (s.f) Universidad de Murcia. En http://www.um.es/  (Consultada 12/11/2013)

Anónimo. (2012) Blog de www.scolarTIC.com.   Aplicación del modelo TPACK en la enseñanza. Recuperado de: http://blog.scolartic.com/2013/03/06/modelo-tpack/ 

 Fernando. (2013)  Blog de : //canaltic.com/blog/. El modelo TPACK. Recuperado de: http://canaltic.com/blog/?p=1677 



Historiadora. Tarea 4.

Hola, seguidores del equipo A, esta semana como bién dice mi entrada, me ha correspondido el rol de historiador, pues ser la historiadora del grupo me ha motivado mucho ya que he tenido que llevar a cabo todo lo que hemos ido haciendo durante la tarea.

Esta tarea nos ha llevado su tiempo, ya que consistía en buscar varias fuentes de información sobre "TPACK" que es la compleja interacción de las tres formas principales de conocimiento, es decir, el contenido, la pedagogía y la tecnología; para buscar esta información escogimos la rama de biología que nos resultó la menos compleja para desempeñar la tarea, y a continuación empezamos a responder antes de todo, las preguntas que el profesor nos había reflejado en la tarea, las cuáles, a mis compañeras y a mí, se nos hizo fáciles de contestar puesto que eran unas preguntas muy básicas.

Después, en clase de ordenadores, nos dividimos un poco el trabajo, es decir, tres de mis compañeras siguieron en buscar más información y las demás en buscar estadísticas sobre la rama de biología, puesto que necesitábamos saber cual de las tres interacciones era la más destacada. Para ello, tuvimos que buscar la información por medio de la página universitaria, la cual, disponemos todos los días. Una vez realizada y redactada la tarea, nuestras compañeras estrellas: Cristina y Mª Belén, tendrán que exponer dicha tarea, que les ha quedado bien organizada y han puesto mucho esfuerzo para que sea una presentación con buen contenido.

Bueno, esto es todo por hoy seguidores!.

Un saludo.

Virginia.

Pensadora. Tarea 4

Holaaa! Soy Laura Hernández, y esta semana me ha tocado el rol de Pensadora. Este rol, por ser la primera vez que lo hago, me ha costado un poco saber qué poner, pero al final lo he sacado adelante.

Publicada por Fernando Vicente

A continuación, en este vídeo os presento algunas reflexiones a través de este programa, PowToon, que me ha resultado muy interesante.



Un saludo!

miércoles, 20 de noviembre de 2013

Administradora/facilitadora. Tarea 4

¡¡Muy buenas!! Soy Nayara y esta vez me ha tocado desempeñar el rol de "Administradora", este rol ha consistido en ayudar a mi grupo a descubrir que es TPACK, aparte de ser la encargada del blog.

Para llevar a cabo esta tarea, nos hemos dividido algunos puntos para poder profundizar mejor en todos los aspectos sobre TPACK, aunque nos hemos ayudado entre todas y hemos sabido funcionar a la perfección, por lo tanto, debo felicitar del grupo en general, porque como todos sabemos el trabajo en grupo, en ocasiones, es bastante complicado.

¡¡Un saludo y hasta la próxima tarea!!.

Explorador externo. Tarea 4.

¡Hola, queridísimos lectores! Esta semana me ha tocado ser exploradora externa, con lo cual, dejando un poco de lado los blogs de los compañeros, he decido investigar en la red sobre el tema que estamos tratando en la tarea de esta semana: “TPACK”.
Empecé leyendo muchos blogs que trataban sobre lo mismo: ¿Qué es TPACK? ¿Para qué les sirve a los docentes? ¿Cómo enseñarlo?
Pues bien, dos de los blogs que ví despertaron mi interés porque además de explicar las cuestiones anteriores y otras, tenían otras características que llamaban más la atención del lector:

El primer blog se llama “ScolarTIC. La red social para docentes”. En este, explican qué es el modelo TPACK, sus usos, prácticas y características. Pero, además, la entrada de este blog incluye un vídeo donde la autora resume la metodología de TPACK junto con otro vídeo de una conferencia que dio Judi Harris sobre la tecnología y la calidad educativa.

 El segundo blog, que es el que más me gusto, hace y tiene la misma función que el anterior.Este se llama “CanalTIC.com”.
 Lo que incluye son otras entradas muy interesantes sobre la aplicación de las TIC en el mundo de la enseñanza, ya sea para educar a niños, para educar a futuros docentes en la universidad o para incluir herramientas para que los presentes profesores desarrollen las TIC en sus aulas.



Espero que estos blogs os ayuden a descubrir más cosas sobre el TPACK y sobre cómo las TIC pueden ser el elemento más útil en Educación.


martes, 19 de noviembre de 2013

Tarea 4. Descubriendo TPACK




1 ¿Qué es TPACK?



2 ¿En qué grado la formación inicial de un profesor de secundaria se corresponde con
cada uno de los componentes del modelo TPACK?




martes, 12 de noviembre de 2013

Explorador externo. Tarea 3

¡Hola! Esta semana como explorador externo, he buscado en blogs ajenos a los compañeros de clase información relacionada con el el texto "Interrogantes educativos en la sociedad del conocimiento" y más concretamente, sobre los dos apartados que nos tocaron que son:
- La democracia informativa.
- Identidad digital.
No he encontrado muchos, pero los que he encontrado, hablan y explican muy bien sobre los temas de la tarea de esta semana.
Os invito a echarles un vistazo y a que sigan indagando en estos temas que están muy presentes en nuestra sociedad hoy en día, ya que, a todas horas, todos los días, estamos en constante reciprocidad de información y prestamos continua atención a las redes sociales que a día de hoy imperan nuestro día a día.




¡Gracias a todos, nos vemos en la próxima tarea!

Estrellas. Tarea 3.


¡¡Hola!! Esta semana nos ha tocado ser “estrellas” a Laura y a Nayara, en esta práctica hemos tenido que trabajar un texto sobre los interrogantes educativos y nuestro grupo ha hecho hincapié en dos de ellos: democracia informativa e identidad digital.

Para realizar la exposición las dos estrellas trabajamos estos dos interrogantes y  las preguntas del texto, las cuales respondimos de forma sencilla y buscando información y noticias para poder responder de manera adecuada las dudas que se plantearan. De esta manera hemos llevado a cabo el rol de “estrella”.

Hasta la próxima tarea. ¡¡Un saludo!!
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lunes, 11 de noviembre de 2013

Historiador. Práctica 3.

¡Hola queridísimos lectores! Esta semana me ha tocado ser la historiadora del grupo y voy a haceros un breve resumen de lo que hemos ido haciendo en cada sesión para darle forma a la práctica 3.
El jueves 31 el profesor mandó la tarea que debíamos hacer, nos repartimos el trabajo y quedamos en buscar información entre todas para, posteriormente, juntarnos y ponerla en común y decidir cómo contestar a los interrogantes.

El lunes 4 quedamos en la sala de estudio de Luis Vives para poner en común la información y contestar a las preguntas. Ese mismo día decidimos cómo íbamos a plasmar tanta información de manera creativa en el blog…todo esto para no poner tantísimo texto que os aburriese.
El martes 5, en la clase de TIC, cada explorador externo fue de grupo en grupo preguntando a estos las preguntas que debían de saber respecto al tema que les había tocado trabajar.



El miércoles 6 fueron las exposiciones, donde las estrellas de esta semana Laura y Nayara, después de ensayarlo y perder un poco los nervios que tenían explicaron su trabajo.
Por último, el jueves 7, después de las clases nos quedamos todo el grupo a grabar lo que sería después nuestro reportaje de esta práctica, al que decidimos llamar “Conexión Andrea” basándonos en el programa de televisión de cuatro, “Conexión Samanta”. Esta fue la parte más divertida de toda la tarea, puesto que pasamos un buen rato a pesar de que tuvimos que estar un buen rato porque muchas “tomas” fallaron y estábamos muy cansadas.



Documentalista. Práctica 3.

¡Hola lectores!

Esta semana desempeño el rol de documentalista, este rol consiste en recopilar y organizar la información que hemos utilizado para el desarrollo de la práctica 3, Interrogantes Educativos en la Sociedad del conocimiento.
Buscamos información en diferentes páginas web, que nos proporcionaron toda la información que necesitábamos para contestar a la serie de preguntas que teníamos que responder, las cuales estaban relacionadas con la Democracia informativa y la Identidad digital.




Como bien he dicho antes, buscamos información en diferentes páginas web, y seguidamente basándonos en esa información, comenzamos a responder a los interrogantes que tanto la Democracia informativa como la Identidad digital tenían.






Estos interrogantes de los que hablo son:

- ¿Representa algo esta previsión para los educadores, gestores y administradores de sistemas informáticos educativos que bloquean (inútilmente) el acceso a Facebook, Twitter, Messenger... en sus redes escolares?

- ¿Cuándo y cómo debe trabajarse la identidad digital con niños y jóvenes?

- ¿El hecho común de prohibir el uso de las redes sociales en las aulas es una irresponsabilidad?

- ¿Qué estrategias deben llevarnos a una educación para los medios responsable y autónoma?


- Quizás la pregunta más simple resulte la más importante: ¿quiere usted participar en el dibujo y construcción de su identidad digital o prefiere abstenerse y que otros lo hagan por usted? (Porque su identidad digital, participe o no, existirá igualmente)

Una vez contestadas las preguntas, decidimos realizar un vídeo para que fuera más ameno para todos vosotros entender la Democracia informativa y la Identidad digital.

Seguidamente os pongo la referencia bibliográfica en las cuales hemos sacado toda la información para realizar la práctica 3 de esta semana.

Anónimo (2004). Identidad digital. Pantallas Amiga. En http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/identidad-digital.shtm. (Consultado: 30/10/2013)

Anónimo. (2010). La gestión de la identidad digital: una nueva habilidad informacional y digital. En http://bid.ub.edu/24/giones2.htm (Consultada: 30/10/2013)

Anzola, Z. (2010) Nuevos medios: “democracia informativa” En: http://www.zurinedeanzola.com/nuevos-medios-democracia-informativa/ (Consultada: 5/11/2013)

Castañeda, L., y Camacho, M. (2012). Desvelando nuestra identidad digital. Recuperado de http://eprints.rclis.org/17350/1/2012EPI.pdf (Consultada: 4/11/2013).

Castañeda, L. (2012). Identidad digital. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=PvogyP1vBQQ (Consultada: 1/11/2013).

Gamero, R. (2009). La construcción de la identidad digital. EnterIE, 131 (junio 2009). Recuperado de http://www.enter.ie.edu/enter/mybox/cms/11569.pdf. (Consultada: 04/11/2013).

Giones Valls, A.; y Serrat Brustenga, M. (2010). La gestión de la identidad digital: una nueva habilidad informacional y digital. Recuperado de http://www2.ub.es/bid/24/pdf/giones2.pdf (Consultada: 1/11/2013).

Haro, J. (2011). Identidad digital y redes sociales. En: http://redctic.blogspot.com.es/2011/03/identidad-digital-y-redes-sociales.html (Consultada: 04/11/2013)

Laporta, A.(2012) Redes sociales, democracia informativa, ¿etimología que ofende? En: http://www.godigital.es/redes-sociales-democracia-informativa-etimologia-que-ofende/ (Consultada: 5/11/2013)

Omatos Soria, A. (2011). Identidad digital y redes sociales con menores. Recuperado de https://sites.google.com/site/tallerid11/actividades-de-aula/dinamicas-de-aula (Consultada: 4/11/2013).



Sin más, daros las gracias por visitarnos. Y no dudéis en comentarnos en cualquiera de nuestras entradas.

Pensador. Práctica 3.

¡Buenas tardes! Esta semana desempeño el rol de "pensador", por lo que he plasmado las reflexiones más relevantes surgidas en nuestro grupo, "Equipo A", en la siguiente presentación que he realizado en Slideshare, con la finalidad de proporcionar esta información de forma más amena.


                

Para evitar cualquier dificultad con el visionado de la presentación:
http://www.slideshare.net/cristinagarciaruiz370/interrogantes-educativos-desde-la-sociedad-del-conocimiento

¡Hasta la próxima semana!

sábado, 9 de noviembre de 2013

Exploradora Interna. Práctica 3

¡Hola! Soy María José y esta semana me ha tocado el rol de exploradora interna. En esta tarea, el explorador interno ha desempeñado una función distinta a la de semanas anteriores.
En lugar de observar el trabajo de los grupos a través de sus blogs, lo he hecho algunas preguntas sobre los temas que se les han asignado en clase. Aquí os dejo una presentación sobre las preguntas que le hemos asignado  y mi conclusión acerca de cómo me ha contestado cada grupo acerca el documento "Interrogantes Educativos desde la Sociedad del Conocimiento".



Os adjunto el enlace por si hubiera cualquier problema con la visualización de la presentación: http://www.slideshare.net/mariajosecaballerosalmeron/texto-28068473

Un saludo



jueves, 7 de noviembre de 2013

Tarea 3. Interrogantes Educativos en la Sociedad del Conocimiento

Administradora/Facilitadora. Práctica 3

¡¡¡¡¡Hola!!!!, bueno como ya sabeis, en cada práctica que vamos elaborando cada semana vamos rotando mis compañeras y yo, los roles que contiene esta asignatura; esta vez me ha tocado el rol de facilitadora, en el que he disfrutado mucho derrallodando la tarea de esta semana, y nos ha tocado resolver las cuestiones de la "Democracia Informática", e " Identidad Digital.

Con el transcurso de la tarea hemos trabajo mucho, ya que, nos esforzamos para que quede todo bien y con originalidad aunque nos encontremos en un contratiempo porque son muchas las tareas las que nos quedan todavía por hacer, pero con esfuerzo y ánimo lo vamos logrando. En esta práctica quiero destacar, sobre todo, a las dos estrellas, Nayara y Laura, que han hecho una exposición extraordinaria a prueba de que los demás compañeros no se quedaron con ninguna duda y lo entendieron tal cual fue explicado; pero no solo tengo que felicitar a las estrellas, sino también a mis demás compañeras por el esfuerzo que hacen cada semana para que cada práctica quede hecha lo mejor posible.

Bueno, esto es todo por hoy y hasta la próxima práctica.

Un saludo!!